欧姆定律

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源自教材 方能让高考试题更有意境——以2024年高考广西卷第12题为例
《数理化解题研究》2025年第10期91-93,共3页黄涛 刘军 
2021年武汉市教育科学规划重点课题“基于新课程标准的高中情境化命题实践研究”(课题编号:2021A051)。
文章通过对2024年高考广西卷第12题定量研究,阐述了两幅图中最大电流的来历,分析了电容器充、放电时电路中电流和电容器电压变化规律,并将广西卷与教材上电容器充、放电实验电路进行对比分析,发现其试题设计的独特创意,最后给出几个拓...
关键词：电容器 最大电流 闭合电路欧姆定律 
基于教、学、评一致性视角下的初中物理教学研究——以“科学探究:欧姆定律”为例
《漫科学(科学教育)》2025年第3期89-91,共3页杨映莲 
随着2022年版《义务教育物理课程标准》的颁布实施,初中物理教学再次迎来了深入发展的契机。越来越多的教师开始探索全新的教学模式与途径,以期更好地培养学生的物理核心素养,进而提升学生的学习兴趣和教学效果。教、学、评一致性要求...
关键词：教、学、评一致性 初中物理 核心素养 欧姆定律 
伏安法测电阻实验解读
《初中生学习指导》2025年第9期46-48,共3页李金阳 陈建平 
伏安法测电阻在初中物理电学部分占有重要地位,是初中电学实验的典型代表,也是中考物理的重点之一。下面为同学们详细解读。一、设计并进行实验1.实验目的:测量小灯泡灯丝(或未知定值电阻)阻值大小。2.实验原理:由欧姆定律I=U/R得R=U/I...
关键词：伏安法测电阻 中考物理 实验器材 定值电阻 欧姆定律 初中电学 初中物理电学 实验目的 
基于项目式学习的中考物理复习教学——以“欧姆定律”为例
《中学物理教学参考》2025年第7期62-64,共3页单国权 赵永忠 
江苏省“十四五”教研重点课题“基于项目的初中物理探究学习循证实践”,课题编号:2021JY14-ZB22。
基于项目式学习理论,以设计和制作模拟温度报警器为例,从选定项目、展开项目、评价项目和创新项目四个方面,阐述如何通过项目式学习将知识结构化,进而提升学生的物理课程核心素养。
关键词：中考复习 项目式学习 欧姆定律 
基于科学思维培养的初高中物理教学衔接--以“欧姆定律”为例
《数理天地(高中版)》2025年第6期108-109,共2页汪雨 
本文以“欧姆定律”为例,探讨如何在初高中物理教学衔接中培养学生的科学思维.本文通过分析初高中物理课程中对欧姆定律的不同要求以及欧姆定律应用的具体案例,来帮助学生顺利过渡并培养其科学思维能力.
关键词：高中物理 课堂教学 欧姆定律 
含变压器电路功率极值问题的几种处理方法
《高中数理化》2025年第6期5-7,共3页刘钦钊 
电路中功率极值问题是电路章节中的重难点问题,特别是含变压器电路功率极值问题.处理此类问题需要先借助闭合电路欧姆定律和原副线圈电压电流关系等得到一些基本公式,再采用不同的数学方法处理极值问题.下面以一道高考题为例展示求解含...
关键词：变压器电路 闭合电路欧姆定律 功率极值 
基于科学探究的电动势概念的模型建构
《物理通报》2025年第3期36-39,共4页陈伟孟 
中国教育学会2022年度教育科研一般规划课题“指向学生创新能力的科学思维课程建设与实践研究”,课题编号:202200150702B;北京物理学会2024—2025年度重点课题“指向学生创新思维发展的作业设计研究”,课题编号:WLXH241013;北京市新时代中小学名师发展工程(首都师范大学基地)。
通过问题、证据、解释、交流等科学探究要素的学习设计,对电源的“电动势”和“闭合电路欧姆定律”等概念规律进行模型建构,在形成能量观念的过程中融合科学思维要素,以科学探究形式实现学生物理观念和科学思维等素养的发展和进阶.
关键词：电动势 模型建构 闭合回路欧姆定律 科学探究 
基于真题明考向,掌握方法定对策——例析“测电源电动势和内阻”的备考策略
《高中数理化》2025年第4期13-17,共5页陈庆贺 
“测电源电动势和内阻”的实验原理是闭合电路欧姆定律,这是高中物理电路知识板块的基本知识和核心规律,也是初中和高中物理关于电路问题的主要区别所在.“测电源电动势和内阻”实验是《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》中...
关键词：高中物理 备考策略 电动势和内阻 电路知识 高考真题 物理学科核心素养 电路问题 闭合电路欧姆定律 
利用自制示教板探究路端电压与负载的关系
《师道(教研)》2025年第2期108-109,共2页苏健维 
一、前言一些学生可能有这样的经验:傍晚用电多的时候,灯光发暗,而当夜深人静时,灯光特别明亮。又如,在插上电炉、电暖器等功率大的电器时,灯光会变暗,拔掉后灯光马上又亮起来。该现象在一些供电质量不太好的地区尤其明显。这是什么原...
关键词：高中物理 路端电压 闭合电路欧姆定律 示教板 电动势 粤教版 供电质量 电暖器 
指向关键能力提升的初中物理教学探讨——运用欧姆定律测量电阻
《物理教学探讨》2025年第2期10-13,共4页周锋 陈刚 
江苏省教育科学“十四五”规划重大招标课题“学科育人视域下‘新教学’体系构建研究”(A/2021/08);江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“参照Parsel计划的初中自然科学实验探究教学研究”(B/2022/03/55)。
关键能力是学生应对现实情境时解决问题的必备能力,包括概括理解、实验探究、实践应用和求实创新等。以“运用欧姆定律测量电阻”教学为例,通过建构物理情境、重视实验规划、创设任务群组以及改变实验条件等方式,提升学生的物理学科关...
关键词：核心素养 关键能力 初中物理 欧姆定律 
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