立足深度学习,成就高效课堂  

作　　者：陈善敏 

机构地区：[1]三明市尤溪一中文公分校,福建三明365100

出　　处：《课堂内外（初中教研）》2022年第12期145-147,共3页

摘　　要：在初中道德与法治课堂教学中,教师有效运用深度学习理论,指导学生有选择与批判性地整合信息,重构知识体系。质疑问题,促进知识深入思考;展示自我,培养学生创新精神与实践能力,让高效课堂愈加灵动靓丽。

关 键 词：深度学习 高效课堂 善于质疑 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]