小学数学教学中学生情感态度目标的实现  

作　　者：余泽民 

机构地区：[1]珠海市斗门区井岸镇第二小学,广东珠海519100

出　　处：《课堂内外（小学教研）》2022年第12期100-102,共3页

摘　　要：义务教育数学教学课程标准要求,数学教学不仅要加强对数学知识的传授,提高学生解决数学问题的能力,还要培养学生的情感态度,促进学生在学习过程中养成良好的价值观和情感态度。因此,在小学数学教学的过程中,教师要把数学情感态度当作主要内容加入数学教学目标当中,这对学生理解数学知识、运用数学技巧、培养学习兴趣起到了重要的作用。文章主要对小学数学教学中学生情感态度的内涵进行分析,总结了小学数学教学中学生情感态度目标处理存在的主要问题,提出了小学数学教学中学生情感态度目标的实现方法,从而提高小学数学教学的质量和效率。

关 键 词：小学数学 学生 情感态度目标 实现方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]