大学英语课堂多模态话语应用探究  

Analysis of Multi-modal Discourse Application in College English Teaching

作　　者：陈茹[1] CHEN Ru

机构地区：[1]西藏民族大学外语学院,陕西咸阳712082

出　　处：《大学（教学与教育）》2022年第12期113-116,共4页University

基　　金：西藏民族大学2020年度科研项目“多模态视角下民族高校大学英语课堂教师话语研究”(项目编号:20MDY01);西藏民族大学2020年度教学改革与研究项目“基于OBE教育理念的《大学英语》课程教学与评价模式研究”(项目编号:2020440)阶段性研究成果。

摘　　要：在大学英语教学中,课堂话语是教学环节中的重要组成之一。随着多媒体技术的不断发展,多模态话语广泛应用于课堂教学。多模态话语通过借助视觉、听觉等不同感觉,将语言和画面、声音等协同转换,实现交际目的。教师采用多种模态话语有助于构建多维度语言环境,体现话语功能,进一步丰富课堂内容,有效发挥不同模态之间的协作,提升课堂教与学效果。

关 键 词：多模态话语 大学英语 课堂 

分 类 号：H31[语言文字—英语]