以技能人才培养为导向的混合式教学设计与实施——以“园林植物造景”花境设计教学为例  

作　　者：杨丽琼[1] 

机构地区：[1]成都农业科技职业学院风景园林学院,四川成都611130

出　　处：《现代园艺》2023年第3期178-180,共3页contemporary horticulture

基　　金：成都农业科技职业学院2020年科研项目“乡村旅游视域下乡村植被景观的建设”(项目编号:20ZR206)阶段性成果。

摘　　要：为了适应园林行业技术创新需要,培养发展型、复合型和创新型的高素质“三农”劳动者和技术技能人才,助力“乡村振兴”战略,本教学案例对“园林植物造景”课程中花境设计模块进行了内容重组,将该模块的教学设计为“3环节、12步骤”,合理使用了翻转课堂、线上线下结合、案例分析、校企共建、课赛融通、课证融通等教学方式。该教学案例的教学模式强调以学生为中心,打破了传统课堂的讲授式,开展以学生为中心的教学模式创新。

关 键 词：园林植物造景 花境设计 混合式教学 教学设计 

分 类 号：TU986-4[建筑科学—城市规划与设计] G712[文化科学—职业技术教育学]