五育融合导向下中学工程教育的时代价值与实践路径  

作　　者：陈金海[1] 

机构地区：[1]莆田第一中学

出　　处：《福建教育》2023年第2期10-13,共4页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“五育并举视域下高中融合教育体系建构与实践研究”(FJJKZX22-063)的成果。

摘　　要：中学工程教育包括工程知识的学习、技能方法的掌握、思想观念的养成。五育融合导向下的中学工程教育具有特定的时代价值,具体实践路径为:系统规划目标,分类推进工程教育;盘活学科教材,综合开发课程资源;加强师资建设,提高教育教学质量;创新教学策略,提高学生工程素养;加强总结宣传,树立典型,示范辐射;探索校企合作,培育工程创新人才。

关 键 词：五育融合 工程教育 时代价值 实践路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]