陈金海

作品数：25被引量：54H指数：4
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发文主题：综合实践活动劳动教育研究性学习指向陶行知更多>>
发文领域：文化科学政治法律轻工技术与工程更多>>
发文期刊：《教学与管理》《教育评论》《福建教育》《福建陶研》更多>>
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中小学科学教育融合实施的路径研究
《福建教育》2024年第7期27-30,共4页陈金海 
目前中小学科学教育存在师资力量薄弱、实践场所落后、教学资源乏、活动形式单一、评价手段传统等问题,严重影响学生核心素养发展。在教育“双减”中做好科学教育加法,可从“整体规划,统一科学教育融合实施的认识”“系统挖掘,盘活科学...
关键词：核心素养 科学教育 融合实施 
“双减”背景下学生作业设计的“三减”与“三增”被引量：2
《教学与管理》2023年第7期23-26,共4页陈金海 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“五育并举视域下高中融合教育体系建构与实践研究”(FJJKZX22-063)的研究成果。
“双减”背景下学校设计布置的作业仍然存在形式单一、机械重复、分布不均、抢时费力、枯燥乏趣、缺乏个性、深度不够、忽视能力训练等问题,导致学生浪费时间,睡眠不足,学习兴趣下降,演变成只会答题的机器,综合素质得不到有效发展。因此...
关键词：“双减”作业设计 “三减”与“三增” 融合教育 
文化视域下综合实践活动与劳动教育融合的实践
《福建教育学院学报》2023年第3期60-62,共3页郑秀霞 陈金海 易骏 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“中学综合实践活动中以劳树德的实践研究”(课题编号:FJJKZX21-618);福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“五育并举视域下高中融合教育体系建构与实践研究”(课题编号:FJJKZX22-063)。
文章以“千年木兰陂”活动项目为例,从考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等四种主要活动形式入手,提炼了综合实践活动与劳动教育融合的实践路径,有效落实立德树人根本任务,实现五育并举,融合育人。
关键词：文化视角 综合实践活动 劳动教育 实践 
融合劳动教育的综合实践活动课程实施策略被引量：1
《吉林教育》2023年第4期71-73,共3页郑秀霞 陈金海 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“中学综合实践活动中以劳树德的实践研究”(课题立项号:FJJKZX21-618)研究成果
综合实践活动课程是实施劳动教育的重要载体。在教学实践中,为培养学生劳动素养,保证综合实践活动有效落实,教师应从四个方面开展融合劳动教育的综合实践活动课程:科学制定导向明确、价值引领、具有可行性的课程目标;结合区域得天独厚...
关键词：劳动教育 综合实践活动 实施策略 
五育融合导向下中学工程教育的时代价值与实践路径被引量：1
《福建教育》2023年第2期10-13,共4页陈金海 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“五育并举视域下高中融合教育体系建构与实践研究”(FJJKZX22-063)的成果。
中学工程教育包括工程知识的学习、技能方法的掌握、思想观念的养成。五育融合导向下的中学工程教育具有特定的时代价值,具体实践路径为:系统规划目标,分类推进工程教育;盘活学科教材,综合开发课程资源;加强师资建设,提高教育教学质量;...
关键词：五育融合 工程教育 时代价值 实践路径 
指向核心素养的高中通用技术“六步”实践教学策略被引量：3
《中学理科园地》2022年第6期35-36,39,共3页陈金海 丛敏 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题:五育并举视城下高中融合教育体系建构与实践研究(FJJKZX22-063)研究成果。
通用技术是一门立足实践、注重创造、体现科技与人文融合的课程,旨在提高学生技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力等核心素养。但是由于各种原因导致通用技术实践教学课堂过于理论化、形式化、低级化,学生参与度不高,缺...
关键词：核心素养 通用技术 实践教学 策略 
基于核心素养的高中通用技术进阶式实践路径被引量：3
《福建教育学院学报》2022年第3期72-74,共3页陈金海 
福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“劳动教育视域下通用技术实践教学研究”(课题编号:FJJKXB20-1154);福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“五育并举视角下的高中物理项目式教学策略研究”(课题编号:FJJKZX21-063)。
通用技术是一门立足实践、注重创造、体现科技与人文的统一,旨在提高学生技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力等五个方面核心素养的课程。但是在实际教学中课堂过于理论化、技术化、单一化、形式化,无法真正发挥学科的育...
关键词：核心素养 进阶式 高中通用技术 实践路径 
中小学浸润式党史学习教育的实施
《福建教育》2021年第28期17-18,共2页陈金海 
今年是中国共产党成立100周年,习近平总书记在党史学习教育动员大会上号召全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。学党史、悟思想,学习是过程,感悟是目标,思想是行动的指南,在党史学习教育中要力求做到有学习、有思考...
关键词：党史学习 学史 中小学 浸润式 习近平总书记 教育 感悟 
中小学劳动教育常态化实施规范被引量：7
《教学与管理》2021年第10期38-40,共3页游爱娇 陈金海 易骏 
福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“劳动教育视域下通用技术实践教学研究”(FJJKXB20-1154);福建省普教室2019年度福建省基础教育课程教学研究课题“学校综合实践活动课程规划与实施的研究”(MJYKT2019-229)的研究成果。
《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的颁布,标志着劳动教育进入了规范实施阶段,但是劳动教育在学校如何常态化实施,仍是一个亟待解决的问题。劳动教育常态化实施规范包括:规范劳动时间,确保必要的劳动体验;规范劳动课程,提高必备的劳...
关键词：中小学劳动教育 劳动体验 劳动能力 劳动习惯 劳动观念 
高中跨学科校本教研体系的构建与实践被引量：6
《教学与管理》2020年第31期33-35,共3页陈金海 
福建省教育科学“十三五”规划2016年教育科研基地专项课题“基于技术文化的通用技术教学研究”(FJKYJD16-17);福建省中小学名师名校长培养工程专项课题“基于STEAM教育的综合实践活动有效实施研究”(13MS038)的研究成果。
在新高考的背景下,高中传统校本教研模式存在学科化、单一化、形式化等问题,与新时代的基础教育改革不相适应,呼吁校本教研转型。经过实践探索与思考发现,跨学科校本教研形式有运行灵活、跨界思维、多元发展等优势。因此,构建跨学科校...
关键词：新高考 跨学科 校本教研 构建与实践 
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