依托双师型教师引领校企双元育人的改革与实践——2644-531校企命运共同体模型的构建  

作　　者：王迎新 辛彩平 孙超 

机构地区：[1]衡水科技工程学校

出　　处：《职业》2022年第24期12-15,共4页Occupation

基　　金：河北省教育科学研究“十三五”规划2020年度立项课题《创新人才评价机制促进职业院校教师专业发展的实践研究》(课题编号:2004231)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文在分析“双元制”本质内涵的基础上,系统分析了校企双方构建校企命运共同体的契合点选择、培养模式创新以及2644-531校企命运共同体模型的特征等一系列问题。总结了工学交替教学、重构课程体系、改革评价模式、开展企业员工培训、承接企业技术研发等重要任务及其成果,并对共同体面临的更深层次的问题进行了剖析,提出了一些独特的建议。

关 键 词：双元制 校企命运共同体 双师型教师 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]