高等继续教育赋能相对贫困治理的现实困境与优化路径  

作　　者：吴学松[1] 

机构地区：[1]金陵科技学院高等教育研究所,江苏南京211169

出　　处：《教育与职业》2023年第1期97-104,共8页Education and Vocation

基　　金：江苏省2020年高校哲学社会科学研究基金项目“新时代高等非学历教育发展路径研究”(项目编号:2020SJA0548);2021年江苏省教育科学“十四五”规划课题“应用型本科院校创新创业教育思创融合育人模式的研究与实践”(项目编号:D/2021/01/85);2021年江苏省教育科学“十四五”规划课题“应用型本科高校在线学习行为分析与学习绩效评估研究”(项目编号:D/2021/01/61,项目主持人:吴钟鸣)的研究成果

摘　　要：全面脱贫攻坚取胜后,扶贫战略从消除绝对贫困转入以相对贫困治理为重点的后扶贫时代。高等继续教育赋能相对贫困治理是回应国家战略的必然选择,是践行教育初心的内在要求,也是突破短板软肋的现实需要。现阶段,高等继续教育赋能相对贫困治理还存在思想认识的浅表化、服务内涵的简单化、运作形式的同质化、资源协同的碎片化的现实困境,影响了相对贫困治理效能的释放。高等继续教育要在相对贫困治理的实践中提升战略认知,焕发思想推力;优化办学供给,充实服务内涵;铸造品牌特色,彰显时代意蕴;促进资源协同,推动跨界融合。

关 键 词：高等继续教育 赋能 相对贫困治理 后扶贫时代 乡村振兴 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]