职教高考改革的现实困境、应然取向与优化路径  

Realistic Dilemmas, Appropriate Orientation and Optimization Paths of Vocational Education College Entrance Examination Reform

作　　者：张晓超 邵建东[1] Zhang Xiaochao;Shao Jiandong

机构地区：[1]金华职业技术学院现代职业教育研究院,浙江金华321007

出　　处：《教育与职业》2023年第2期41-46,共6页Education and Vocation

基　　金：2022年度浙江省教育科学规划立项课题“浙江省高职院校专业教学团队动态运行现状、问题及对策研究”(项目编号:2022SCG073,项目主持人:张晓超);2022年浙江省教育厅科研资助项目“高职院校教师数字胜任力模型构建及应用研究”(项目编号:Y202249665,项目主持人:张晓超)的阶段性研究成果。

摘　　要：职教高考改革是职业教育自身类型化、内涵化发展的迫切需求。经过多年改革发展,我国职教高考制度已初见雏形,但仍面临顶层设计不完善、省级统筹不充分,企业参与不深入、技能考核不规范,融通功能不彰显、衔接路径不通畅等现实困境。为此,需要从多元统一性、职教类型性、融通衔接性三个层面进行深入剖析,全面认识职教高考改革的应然取向。通过逐步完善顶层设计、坚持省级统筹发展,推动企业积极参与、完善技能考核体系,发挥横向融通作用、拓宽纵向衔接路径等措施推进我国职教高考改革完善。

关 键 词：职教高考 现实困境 应然取向 优化路径 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]