模拟情境:角色体验作文教学策略探究  

作　　者：殷明星[1] 

机构地区：[1]江苏省泰兴市黄桥镇中心小学

出　　处：《小学教学研究》2023年第3期24-25,35,共3页

基　　金：江苏省2021年基础教育前瞻性教学改革实验项目“角色体验:育人方式变革的区域推进”(项目编号:2021JSQZ0110)的阶段性成果。

摘　　要：模拟情境,角色体验作文教学的策略,遵循马克斯·范梅南“生活体验”理论、李吉林“情境教育”思想,模拟情境,角色体验,探究想象,感受写作乐趣。游戏情境体验,顺应儿童之本位;画写情境体验,诗画一体激想象;故事情境体验,学生心灵的家园;戏剧情境体验,课堂舞台展天地;采访情境体验,实践感悟促成长。角色体验唤醒学生“沉睡的语言”,激活学生“言语的冲动”,在模拟情境中体验实践,培养学生思维,丰富学生想象,促进学生表达。

关 键 词：作文教学 模拟情境 角色体验 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]