五年制高职数学与电工电子专业课程融通的实践研究  

作　　者：包晨烨 

机构地区：[1]江苏省江阴中等专业学校,江苏无锡214433

出　　处：《数学学习与研究》2022年第33期116-118,共3页

基　　金：2020年度江苏联合职业技术学院立项课题“五年制高职数学与电工电子专业课程融通的实践研究”(课题编号:B/2020/10/179)。

摘　　要：高职数学的教学最终是为了给学生的实践提供服务,学生在学习数学知识时有效地结合实践,即将专业知识和技能结合在一起,这样不但能够使学生学习的有效性得以显著提高,还给学生的全面发展起到良好的促进作用.本文分析了高职数学和电工电子专业课程的关系,阐述了课程融通的优点,并进一步探讨了五年制高职数学和电工电子专业课程融通的策略.

关 键 词：高职数学 电工电子专业 课程融通 

分 类 号：TM1-4[电气工程—电工理论与新技术] TN0-4[电子电信—物理电子学] G712[文化科学—职业技术教育学]