苏教版与加州版小学数学教材“乘法分配律”的比较研究  

作　　者：孙京京 

机构地区：[1]扬州大学,江苏扬州225000

出　　处：《数学学习与研究》2022年第33期119-121,共3页

摘　　要：本研究以苏教版与加州版小学数学教材中“乘法分配律”的课程内容为比较对象,对两版教材中运算律的导入与表征、问题类型进行比较,根据比较分析的结果,对乘法分配律课程内容的教材编写得到如下启示:内容要沟通已有知识经验,贴近学生“数学现实”;多样变式应用,重视内涵理解;关注图形语言,呈现多种表征.

关 键 词：乘法分配律 苏教版 加州版 教材比较 小学数学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]