以“说”代“做”的快乐学数学教学研究  

作　　者：骆世奇 张晓灵 

机构地区：[1]甘肃省武威市凉州区松树镇科畦教学点,甘肃武威733000

出　　处：《数学学习与研究》2022年第33期128-130,共3页

摘　　要：数学作为当前基础教育的重要组成部分,在小学阶段的课程教学中具备抽象度高、逻辑严密、应用范围广等特点.本文介绍了开展以“说”代“做”快乐数学教学的意义与方法,以期更好地引导学生通过“说”的方式,理清自身的数学思维,为其后续的数学学习打下良好的基础,希望能够给读者带来启发.

关 键 词：以“说”代“做” 数学教学 口头作业 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]