口头作业

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“双减”视域下语文口头作业设计策略探微
《成才之路》2025年第10期57-60,共4页陈艳 
福建省福州市鼓楼区教育科学研究课题“‘双减’视域下小学语文第一学段口头作业的设计与研究”(立项批准号:GL2024006)研究成果。
“双减”政策为语文学科的作业设计提供了必要的理论支持,也对教师作业设计提出了更多要求。教师要有创新设计的意识,深入研究学科内容,整体规划口头作业方案,梳理作业存在的现实问题,强化口头作业的指导,积极推出口头作业的双向反馈评...
关键词：语文教学 “双减”政策 口头作业 设计策略 核心素养 
“双减”背景下小学低段语文口头作业的设计与评价的实践探索
《快乐巧连智》2024年第9期85-87,共3页符晓丽 
作业已成为当今基础教育改革的热点话题。2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)。面对“双减”政策,多数小学低年级语文教师选择布置口头...
关键词：口头作业 基础教育改革 小学低年级语文 校外培训 实践探索 小学低段语文 中共中央办公厅 作业负担 
基于新课标的低年级小学语文口头作业设计策略研究
《小学阅读指南（导学版）》2024年第2期29-32,共4页乔卫丽 
语文学科,作为一门基础性学科,在学生学习知识,形成技能与能力方面发挥着关键性的作用。课堂上的语文学习时间是远远不够的,课后作业作为语文教学的一种辅助,对于学生积累语言、运用文字是必不可少的。
关键词：积累语言 基础性学科 语文教学 新课标 课后作业 语文学科 形成技能 作业设计策略 
一年级非书面数学作业设计
《课程教材教学研究（小教研究）》2024年第1期20-21,共2页何媛 
数学非书面作业是学生在课外巩固和提升课内所学知识的作业,可以是口头作业、阅读作业、动手实践等等。要求教师除了要思考如何提高课堂效率外,还要思考数学作业到底要布置什么,而非书面作业是一个新途径。在数学非书面作业的设计上,应...
关键词：书面作业 动手实践 口头作业 提高课堂效率 数学作业 阅读作业 非书面 贴近生活 
规划蓝图·形成档案·通关检测——借口头作业呈现语文学力生长新样态
《教学月刊（小学版）（语文）》2023年第11期43-46,共4页金益芳 
针对小学低年级语文口头作业存在的真实问题,教师可立足单元整体,借助规划蓝图、形成档案、通关检测三种策略,促使学生的表达力“萌芽生长”、思辨力“拔节生长”、探究力“互动生长”,使口头作业成为提升学生关键能力、发展语文核心素...
关键词：低年级 口头作业 语文学力 
三“卡”联动:“双减”背景下小学第一学段语文口头作业的设计和使用
《世界儿童》2023年第9期65-68,共4页泮钊芬 
针对小学第一学段语文口头作业中“种类单一、过程乏味、评价弱化”等问题,文章尝试在小学第一学段的语文教学中,引入崭新的口头作业模式,借助通关“导航卡”“记载卡”“评价卡”,促使学生的思维生发、可视、反刍,从而突破学科之间、...
关键词：作业设计 “双减”背景 语文口头作业 
优化作业设计 提升作业质量
《河南教育（基教版）（上）》2023年第6期57-58,共2页涂春英 
“双减”政策的实施,对教师的作业设计提出了挑战。在教学中,笔者针对目前作业中存在的问题,从多方面考虑,优化作业设计,丰富作业形式,提升作业质量。一、设计口头类作业口头作业包含朗读、复述、背诵、讲演等。口头作业考查的是学生的...
关键词：口头作业 作业质量 优化作业设计 作业形式 思维能力 记忆力 综合运用能力 
浅谈低年级语文口头作业设计现状与优化策略
《小学教学研究》2023年第13期49-51,共3页赵国勤 
“双减”背景下,低年级不布置书面家庭作业已成为硬性规定。为减负增效,口头作业的设计显得尤为重要。本文分析了语文口头作业的现状和必要性,对语文口头作业的优化进行了一些尝试和总结,并提出了具体的优化策略。
关键词：口头作业 作业设计 优化策略 
“双减”背景下低年级数学口头作业的设计策略与实践
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期70-73,共4页尧献岚 
校级微型课题(2022年度),课题名称:“双减”背景下低年段数学口头作业的设计与实践研究,证书号:[15]?
数学作业是学生巩固所学的主要途径。在“提质减负”背景下,低年级的书面作业已经被弱化。在过去的教学活动中,只要一提到作业就会让人联想到大量的书写与计算,但是其实除却书面的作业也有口头形式的作业,在双减背景下,口头形式的作业...
关键词：小学数学 低年级 口头作业 设计策略 实践 
“双减”背景下小学语文低年级口头作业布置策略被引量：1
《教师》2023年第11期39-41,共3页林禹 
顺应“双减”形势,积极减负增效,是当前摆在教师面前的一个重要课题。文章针对小学低年级语文课不得布置书面家庭作业且须以口头作业为主的政策要求,从理论和实践两方面考量,立足一线教学实际,积极探索,提出了优化作业设计、强化作业指...
关键词：小学语文 低年级 口头作业 双减 策略 
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