优化作业设计 提升作业质量  

作　　者：涂春英 

机构地区：[1]福建省大田县实验小学

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2023年第6期57-58,共2页

摘　　要：“双减”政策的实施,对教师的作业设计提出了挑战。在教学中,笔者针对目前作业中存在的问题,从多方面考虑,优化作业设计,丰富作业形式,提升作业质量。一、设计口头类作业口头作业包含朗读、复述、背诵、讲演等。口头作业考查的是学生的脑、耳、口的综合运用能力,更能凸显学生的记忆力和思维能力。

关 键 词：口头作业 作业质量 优化作业设计 作业形式 思维能力 记忆力 综合运用能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]