“丰实”学习过程,“扎实”模型构建——浅谈“乘法分配律”教学中的几点思考  

作　　者：周小苏 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区牛塘中心小学

出　　处：《小学教学研究》2023年第1期33-34,38,共3页

摘　　要：运算律是小学数学最为重要的一部分内容,乘法分配律更是运算律中形式最多、结构最复杂、应用最广泛、教学难度最大的内容之一。在实际教学中,教师常会局限于引导学生总结记忆法则,学生在教师的要求下简单机械地重复操练相关习题,对其实际内涵却所知甚少,教学效果欠佳。针对这种现状,教师应在教学中注重情理相生、直观感悟、变式辨析、实际应用,“丰实”学习过程,“扎实”模型构建。

关 键 词：算理 直观 变式 模型 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]