“概念地图”:英语科普类绘本教学另向度  

作　　者：魏晓宇 

机构地区：[1]江苏省常州市武进清英外国语学校

出　　处：《小学教学研究》2023年第1期94-96,共3页

摘　　要：学习是通过将新概念和命题同化到学生已有命题框架中发生的。英语教材中的阅读语篇内容丰富、题材多样,有助于帮助学生积累语言知识,提升思维能力,有利于培养好奇心和求知欲。本文以思维可视化为抓手,从“概念地图”的内涵特征出发,探讨英语绘本阅读教学的新视域。

关 键 词：“概念地图” 英语阅读 绘本教学 教学策略 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]