中学德育活动个性化设计的策略分析  

作　　者：秦蓁[1] 

机构地区：[1]上海市静安区教育学院,上海200070

出　　处：《现代教学》2022年第24期25-27,共3页Modern Teaching

摘　　要：德育活动个性化设计,目标应追求“小微美”、内容应突出“生活化”、方式应体现“引导性”、过程应围绕“体验性”。在德育活动的实施过程中,要关注学生实际需求、重视德育资源整合和常规活动创新,提高德育实效。

关 键 词：中学 德育活动 个性化设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]