靶向施策,激发“90后”教师成长活力  

作　　者：霍洁 

机构地区：[1]石家庄市神兴小学

出　　处：《河北教育（综合版）》2022年第12期44-45,共2页

摘　　要：“90后”教师是指出生于1990年至2000年之间(不包含2000年出生的)从事教育教学工作的专业人员。作为学校发展的中坚力量,当前许多“90后”教师已经成为讲台上的主角。以笔者所在的神兴小学为例,“90后”教师人数在一线任课教师中的占比接近30%。“90后”教师精力充沛、干劲十足,具备较强的专业能力。然而,由于“90后”教师教学经验不足、工作阅历尚浅,致使其工作以后时常感到焦虑。

关 键 词：任课教师 工作阅历 干劲十足 教育教学工作 中坚力量 讲台 精力充沛 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]