初中跨学科主题学习的建构与实施——基于英国“环保课程之气候变化”的探讨  

作　　者：李佳乐 吴若卉 

机构地区：[1]创新港西安交通大学附属中学

出　　处：《现代教学》2022年第23期82-84,共3页Modern Teaching

摘　　要：跨学科主题学习活动能提供给学生一个真实的情境,引导学生在真实情境中去分析关键性问题,从而促进学生核心素养的习得。当前,世界多数国家都在做关于跨学科主题学习活动的尝试,本文通过介绍英国中学跨学科的教学案例——“环保课程之气候变化”,助推我国教师对跨学科主题学习活动开展深入的思考。

关 键 词：跨学科 主题学习 英国 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]