增强大中小学思政课实践教学有序衔接的粘合力研究  

Strengthening the Adhesion in the Orderly Connection about Practical Teaching of Ideological and Political Courses in Universities,Primary and Middle Schools

作　　者：王西亚 WANG Xiya(Fuyang Normal University,Fuyang,Anhui 236037,China)

机构地区：[1]阜阳师范大学马克思主义学院,安徽阜阳236037

出　　处：《现代教育科学》2023年第1期75-79,共5页Modern Education Science

基　　金：安徽省教育厅2020年度省级质量工程思想政治理论课教研项目“基于螺旋上升视域的大中小学思政课实践教学有序衔接研究”(项目编号:2020SZJYXM103);安徽省社会科学界联合会2020年度创新发展研究攻关项目“习近平新时代中国特色社会主义思想形象化认同教育研究”(项目编号:2020CX182);安徽高校人文社会科学研究重大项目“中国共产党‘心学’的理论逻辑与实践路径研究”(项目编号:SK2021ZD0063)。

摘　　要：粘合力是促进大中小学思政课实践教学学段之间及其内部紧密相连的力量。大中小学思政课实践教学有序衔接粘合力的增强受制于施力方、靶向点和着力点等诸要素的制约,遵循着行政职能的“上下逻辑”、进阶思维的“前后逻辑”及同向同行的“左右逻辑”。为此,需要坚持问题导向,从思维方式、教学内容和教学目标视角出发,促进大中小学思政课实践教学有序衔接粘合力的增强。Adhesion has strengths that promotes their close connection between the segments on practical teaching of ideological and political courses in universities,primary and middle schools.They are restricted by the factors of force applicator,target point and focus,follow the logic including up-down logic,front-back logic,left-right logic.This needs to insist on problem orientation,starting from thinking mode,teaching content and teaching objectives,to strength the adhesion.

关 键 词：大中小学 思政课 实践教学 粘合力 左右逻辑 

分 类 号：G416[文化科学—教育学]