巧用学案提高复习效能  

作　　者：张海青 袁珊 

机构地区：[1]大冶市教育局 [2]大冶市尹家湖中学

出　　处：《湖北教育》2023年第2期74-75,共2页

摘　　要：复习课上,教师如何高效组织学生复习,满足学生个性化的学习需求呢?灵活运用学案是一条有效途径。教师应以学情为基础设计复习学案,并根据课堂实际对学案进行改进,以达到学案促学的目的。一、明确复习的方向教师围绕课程标准设计目标明确的复习学案,能使学生迅速抓住复习的重难点,有的放矢地落实复习内容。

关 键 词：复习内容 课堂实际 学案 学生个性化 重难点 复习课 高效组织 课程标准设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]