在线学习环境下大学生学业自我效能感对外语学习投入的影响研究  

作　　者：陆道恩 张燕琳[2] 

机构地区：[1]黔南民族师范学院外国语学院,贵州都匀558000 [2]黔南民族医学高等专科学校公共课教学部,贵州都匀558000

出　　处：《大学（研究与管理）》2022年第12期193-196,共4页University

基　　金：黔南民族师范学院教育质量提升工程项目“大学英语‘一站式’智慧教学云平台”(项目编号:2019xjg0301)。

摘　　要：随着信息技术的快速发展,学习者的学业自我效能感对英语在线学习投入的影响受到关注。本研究通过对211名非英语专业大学生进行问卷调查,通过描述性统计、皮尔逊相关分析及多重线性回归分析得知:英语在线学习中,大学生的学业自我效能感与英语在线学习投入整体状况较高;学业自我效能感各因子与英语在线学习投入显著相关,其中学习行为自我效能感对英语在线学习投入的预测作用最大。

关 键 词：在线学习环境 学业自我效能感 英语学习投入 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]