初中地理新课标“认识中国”主题内容分析及教学建议  

作　　者：金如委 

机构地区：[1]天津师范大学教育学部,天津300387

出　　处：《地理教育》2023年第1期24-27,共4页Education Of Geography

基　　金：2020年天津市哲学社会科学规划一般项目“新时代高中边疆地理教学体系研究”(TJJX20-015)。

摘　　要：初中地理新课标“认识中国”主题内容具有三级知识结构。新课标“认识中国”主题修订的内容主要包括:基于维护国家安全与统一、促进区域协调发展视角提出内容要求;强化初中生对中国地理相关内容的多种体验与高水平认知;拓宽区域内容选择的路径,为不同类型区域的教学提供契机;明确学业要求,作出教学提示。建议“认识中国”主题内容的教学应以增进地理国情认知、厚植家国情怀为价值取向;将“特殊类型地区”作为不同类型区域教学的必学内容之一;以地理实践活动为纽带,开展跨学科主题学习。

关 键 词：地理新课标 认识中国 教学价值取向 特殊类型地区 实践性特征 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]