主体、跨学科、地方:中学世界区域地理的探索性教学框架  

Subject,Interdisciplinary and Place:An Exploratory Teaching F ramework of World Regional Geography in Secondary School

作　　者：吴世嵩 陈亚颦[1,2] 孙宇婷 张培碧 Wu Shisong;Chen Yapin;Sun Yuting;Zhang Peibi

机构地区：[1]云南师范大学地理学部,云南昆明650500 [2]云南师范大学少数民族文化与旅游发展研究院,云南昆明650500

出　　处：《地理教学》2023年第2期4-7,共4页Geography Teaching

摘　　要：世界区域地理是中学地理教学中的一个重要板块,体现了地理学科的综合性、区域性等特点,要求学生统筹运用跨学科学习技能,结合一般原理认识特殊描述,因此教与学难度较大。目前学界对于世界区域地理课程应包含的内容或应使用的教学方法没有达成共识,关于课程中的地区选取、地区特征或主题以及两者的整合存在争议。本文提取教学主体、跨学科教学和地方特点三个维度,尝试建构中学世界区域地理的探索性教学框架,助力中学世界区域地理教学的理论化和科学化,推动中学地理新课程改革。

关 键 词：主体 跨学科 地方 世界区域地理 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]