电子电器专业群现代学徒制人才培养模式的探究  

作　　者：侯培 

机构地区：[1]广西梧州市第二职业中等专业学校,广西梧州543099

出　　处：《装备制造技术》2022年第11期144-147,共4页Equipment Manufacturing Technology

基　　金：2021年度广西职业教育教学改革研究项目“工业振兴背景下电子电器专业群‘现代学徒制’人才培养模式的实践研究:以梧州二职中为例”(GXZZJG2021A065);梧州市教育科学规划常规课题“汽车运用于维修‘现代学徒制’人才培养模式的实践研究”(2021C040)。

摘　　要：职业教育是我国教育体系中非常重要的部分,能够为国家进行专业技术人才的培养。特别是中职教育,为我国提供了一大批优秀的职业技术人才,对国家发展有着重要的意义。中职电子电器专业的人才培养目标是培养一批具有较好知识基础、较强专业水平以及较强动手能力的专业性人才。所以在进行电子电器专业技术人才的培养过程中需要搭建招生满足招工要求、上课按照上岗要求以及毕业就能够就业的模式来进行人才培养。而现代学徒制人才培养方式就能够满足这样的要求,现代学徒制人才培养模式充分继承了传统学徒方式的各种有点,并充分结合了社会环境的实际需求。所以在电子电器专业群开展现代学徒制人才培养模式是中职学校和企业的培训期望。然而中职学校电子电器专业群通过现代学徒制人才培养模式来进行人才培养的过程中仍然存在一定的问题,导致最后的结果没有达到预期的要求。所以,将对中职学校电子电器专业群现代学徒制人才培养现状进行分析,并结合实际情况来对现代学徒制人才培养的策略进行研究,从而实现对现代学徒制人才培养模式的完善。

关 键 词：中职教育 电子电器专业 现代学徒制人才 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]