电子电器专业

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“五育”融合背景下电子电器专业职业人才培养的策略研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第12期116-118,共3页马振文 
2021年柳州市职业教育一般课题项目,课题名称《基于“五育”融合电子电器应用与维修专业学生职业道德与素养培养研究》(课题编号:LZJ2021C083)。
电子专业学生的学习随着社会的发展和职业需求的变化,电子专业学生需要具备全面的学习能力和综合素质。本研究旨在探讨电子专业学生“五育”融合的学生职业素养培养的途径和方法。通过构建“五育融合”的课程体系、开展培训提升教师水...
关键词：“五育”融合 职业素养 项目式教学 
中职电子电器应用与维修专业实施理实一体化教学的策略
《广西教育》2023年第26期76-79,共4页韦运梅 
本文通过分析理实一体化在电子电器专业教学中的作用,结合教学实例提出明确理实一体化教学理念的适用范围、制订理实一体化的教学目标、实施理实一体化教学的具体操作等实施理实一体化教学的策略,并提出打造理实一体化教师队伍、建设理...
关键词：中职教育 电子电器专业 理实一体化教学 教学改革 
电子电器专业群现代学徒制人才培养模式的探究
《装备制造技术》2022年第11期144-147,共4页侯培 
2021年度广西职业教育教学改革研究项目“工业振兴背景下电子电器专业群‘现代学徒制’人才培养模式的实践研究:以梧州二职中为例”(GXZZJG2021A065);梧州市教育科学规划常规课题“汽车运用于维修‘现代学徒制’人才培养模式的实践研究”(2021C040)。
职业教育是我国教育体系中非常重要的部分,能够为国家进行专业技术人才的培养。特别是中职教育,为我国提供了一大批优秀的职业技术人才,对国家发展有着重要的意义。中职电子电器专业的人才培养目标是培养一批具有较好知识基础、较强专...
关键词：中职教育 电子电器专业 现代学徒制人才 
信任的力量
《江西教育》2022年第28期20-22,共3页王伟锋 
每年暑假,我们都要组织学生开展实习或社会实践活动.结合专业优势,我和刘老师带领学校电子电器专业的学生,深入居民社区,进行"电器维修"暑假社会实践.
关键词：电子电器专业 电器维修 刘老师 居民社区 暑假社会实践 社会实践活动 
浅谈如何提高电子电器专业实践教学的策略
《今天》2022年第6期205-206,共2页黄敏玲 
2021年度广西职业教育教学改革研究项目,项目编号:GXZZJG2021B301,项目名称:基于现代学徒制下县域中职电子电器专业人才培养模式的实践探索
中职电子电器专业教学中,实践教学是极其重要的环节,也是学生技能水平提升的主要途径。所以中职教师应注重电子电器专业实践教学方式的创新,主动反思实践教学模式在改进与完善过程中存在的不足。应提高电子电器专业实践教学质量,同时以...
关键词：中职学校 电子电器专业 实践教学 策略 
中职电子电器专业学生专业技能的提高策略分析
《内江科技》2021年第6期59-59,28,共2页许红涛 
为了学生能够更好地适应今后的工作岗位,中职电子电器专业教学必须不断进行课堂模式的改革与创新,以提升学生的专业化技能。本文从提升教师素养,培养学生专业兴趣,提倡实训技能培养,注重学习总结反思,四个方面进行了阐述,以期为相关教...
关键词：教师素养 课堂模式 电子电器专业 专业兴趣 工作岗位 改革与创新 实训技能 学生专业技能 
“一带一路”背景下中职电子电器专业发展分析
《现代职业教育》2020年第20期134-135,共2页陈留民 
“一带一路”倡议对我国的政治、经济、教育和文化等多个领域都产生了深远的影响。以“一带一路”倡议中对中职人才培养要求为出发点,与中职电子电器专业的教学实践相结合,对“一带一路”背景下中职电子电器专业的发展进行研究。
关键词：“一带一路” 中职院校 电子电器专业 
中职院校电子电器专业教学新模式略论
《科学大众（智慧教育）》2020年第3期114-114,共1页许红涛 
在现代化建设的潮流中,中职电子电器教学方面也在不断改革教学方法,创新符合时代潮流的教学新模式,开设专业的课程,为社会培育更多的人才。
关键词：中职院校 电子电器专业 教学新模式 
万用表在职业学校电子电器专业中的应用
《新晋商》2019年第11期236-237,共2页陈桂花 
时代在进步,科技在发展,通讯设备从最初的手摇式电话机到现在的 5G 手机,电视机由晶体管黑白电视发展到现在的智能电视,以及汽车行业的飞速发展和人工智能等。现如今,电器类产品在生活中随处可见,随时用到。在使用过程中难免出现问题,...
关键词：职业学校 电子电器 万用表 应用 
基于岗位能力的模块化课程的构建与实施——以中职电子电器专业为例被引量：1
《广西教育》2019年第30期48-49,115,共3页邓祺 
本文分析中职学校电子电器专业课程现状和存在的问题,阐明模块化课程的特点和目标,阐述电子电器专业岗位能力模块化课程的构建与实施过程,以培养适应社会需要的电子电器专业技能型人才。
关键词：中职学习 岗位能力 模块化课程构建 电子电器专业 
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