光影课堂:过有意义的集体生活——一种教师成长的有益尝试  

作　　者：王东敏 

机构地区：[1]江苏省南京市竹山小学

出　　处：《教育研究与评论》2022年第12期85-89,共5页Research and Review on Education

摘　　要：当下,“90后”“00后”的教师愈加需要过有意义的集体生活。“光影课堂”就是一种方式。电影对人的价值塑造是发乎心的、自组织的,格外有生命力。学校可以基于儿童成长、著名导演、文学名著、特定国家和历史文化等设立主题,建设关于教师成长的电影课程。

关 键 词：教师成长 光影课堂 集体生活 电影课程 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]