小学几何直观教学策略研究  

作　　者：秦有花 

机构地区：[1]江苏省扬州市邗江区育才小学西区校

出　　处：《基础教育论坛》2022年第36期79-80,共2页

摘　　要：随着新课程改革的推进,小学数学教师既要进行必要的课本知识教学,还尝试让学生体会数学的魅力,提升学生的各项能力和数学核心素养。几何直观作为数学课程教学中的核心概念,能够助力发展学生数学核心素养。本文研究与分析几何直观功能提升学生学习理解数学课程的作用及其做法。

关 键 词：几何 直观功能 数学理解 教学策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]