情趣教学:“双减”背景下的育人变革新方式  

作　　者：江伟明 

机构地区：[1]南通市海门区教师研修中心

出　　处：《江苏教育研究》2022年第34期47-50,共4页Jiangsu Education Research

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“基于核心素养培塑的小学情趣语文课程实践研究”(D/2018/02/10)的研究成果。

摘　　要：“双减”背景下学校教学如何提质增效,教学方式变革是关键。情趣教学是以培养兴趣和情感为教学的主要目的和根本手段,促进学生主动学习、能动发展的教学新方式。情趣教学聚焦学生核心素养发展,以情趣调和教学诸要素关系,激发学生学习的主观能动性,发展学生的终身学习力,为破解学生课业负担过重、厌学心理滋生、高分低能、素养缺失等教学老大难问题找到了新路。

关 键 词：“双减” 情趣教学 教学方式 核心素养 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]