创设情境,让学生“能说会道”  

作　　者：葛艳花 许朝娥 穆小梅 

机构地区：[1]北京市怀柔区第一小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2023年第1期75-76,共2页Beijing Education

摘　　要：口语表达能力是学生应该具备的语文素养之一。小学阶段是对学生进行口语表达、交际能力锻炼和培养的黄金时期,需要教师有计划、有步骤、循序渐进地引导和培养。笔者在教学中激发学生口语表达的兴趣,规范学生的语言,适时创设各种情境,为学生搭建“说”的平台,使学生的口语表达能力得到逐步提升。

关 键 词：语文素养 口语表达 创设情境 能说会道 小学阶段 循序渐进 逐步提升 黄金时期 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]