卫生职业院校“专创融合”培养模式的对策  

Countermeasures for the"Integration of Specialization and Innovation"Training Mode in Health Vocational Colleges

作　　者：周琳滨 海润玲[1] ZHOU Linbin;HAI Runling

机构地区：[1]天津医学高等专科学校科技与创新创业管理处,天津300222

出　　处：《继续医学教育》2022年第12期1-4,共4页Continuing Medical Education

基　　金：天津市教育科学规划领导小组办公室2021年度天津市教育科学规划课题(EJE210312)。

摘　　要：自2015年以来,我国相继出台了多项鼓励和支持大学生开展双创教育实践活动及落地的相关政策,而随着职业教育的发展和社会岗位的需求,双创教育已不单单是基于独立公共学科的一门课程,只有将专业和双创结合到一起,才能够更有效、更有针对性地提升学生的综合素质和能力。而新时代背景下,双创教育培养模式的研究不止于课堂,更延伸到双创师资队伍的建设、学校鼓励和支持学生参与双创活动激励机制建设以及扶持学生双创实践的软硬件平台的建设上来。而卫生职业院校学生创新创业难、积极性不高、创业项目与专业结合不紧密以及创业实践路径不畅等问题,也是客观存在的,因此探索出卫生职业院校“专创融合”的创新创业改革与实践模式是尤为重要的。

关 键 词：专创融合 卫生职业院校 人才培养 机制建设 课程体系建设 双师建设 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]