研究题设条件 拓展应用价值--以江苏2008年高考物理第14题为例  

作　　者：张萍[1] 

机构地区：[1]江苏省清江中学,223001

出　　处：《数理化解题研究》2023年第1期105-106,共2页

摘　　要：在高三复习备考过程中,教师经常选择高考试题作为例题或习题,让学生亲历高考试题的分析解答过程,体悟高考试题究竟“考什么?怎么考?”为了充分发挥高考试题的应用价值,可以切合学生实际,对高考试题进行变化和拓展,以期达到举一反三、事半功倍的教学效果.以2008年江苏高考第14题为例,展示高考试题拓展应用的新视角.

关 键 词：高考试题 拓展 应用价值 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]