新高考改革背景下数学“文理合卷”与课程标准一致性的实证研究  

作　　者：彭威 王良伟 康宇欣 胡媛媛 

机构地区：[1]重庆三峡学院,重庆万州404020

出　　处：《理科考试研究》2023年第3期2-6,共5页

摘　　要：本文采用韦伯一致性分析模式及其判别标准从四个维度分析五份2021年相对具有代表性的高考数学试卷与课程标准的一致性,得出以下结论:从知识主题来看,函数主题与课程标准的一致性可接受程度最高;从一致性角度来看,知识种类和知识深度的一致性水平较高.

关 键 词：新高考改革 数学试题 数学课程标准 一致性分析 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]