初中数学教学中几何直观能力培养方案  

作　　者：李鹏 

机构地区：[1]山东省高青县第三中学

出　　处：《中学数学》2023年第2期60-61,共2页

摘　　要：新课程标准中提出在初中数学几何部分教学过程中,应重视对学生几何直观能力的培养,使学生数学思维更加完善,以帮助学生更好地解决几何问题.而几何直观能力是分析图形、总结问题、认识事物等方面能力的集合,是个体创造性思维以及敏锐洞察能力在解决数学问题中的表现.利用几何直观解决几何问题,能够快速获取图形中有用的信息进而对图形产生更为直观的理解,提高学生解题效率与准确率,也有助于激发学生创新意识.但目前初中数学教学中,几何直观能力的培养存在明显误区与问题,本文中则根据初中数学教学中对学生几何直观能力的培养状况,制定科学培养方案,以提高学生几何直观能力培养质量与效果.

关 键 词：初中数学教学 几何直观能力 培养状况 学生创新意识 学生数学思维 培养方案 创造性思维 误区与问题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]