人本主义教育理论视域下课堂教学变革的路径探析  

作　　者：杨延鑫 

机构地区：[1]中央民族大学教育学院

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学管理）》2023年第1期58-62,共5页

摘　　要：人本主义教育理论以学生的自主发展为着眼点和实践旨归,尊重学生的个性创造与自由发挥。在该理论的指导下,教学目标、教学原则、教学方法、课程设置等都呈现出新的发展态势。它所倡导的“完人”理念、“非指导性教学”等为教育改革注入了新鲜血液,对教师的日常教学也具有启发意义。

关 键 词：人本主义教育理论 课堂教学 教学变革 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]