中学历史教师教研能力提升路径分析  

作　　者：王雅贞 

机构地区：[1]《历史教学》编辑部,300051

出　　处：《历史教学问题》2022年第5期169-175,共7页History Research And Teaching

基　　金：中国教育学会2021年度教育科研一般规划课题“中学历史教师教研能力提升路径研究”(202100120503B)阶段性研究成果。

摘　　要：中学历史教师教研能力提升与教师专业成长互为表里的关系,本文依托“中学历史教师教研能力提升路径研究”问卷,以初中、高中历史课程标准关于历史教师教研能力要素为切入点,解析中学历史教师教研能力提升的影响因素和相关路径,并提出相应建议,以期促进中学历史教师专业成长。

关 键 词：中学历史 教师教研 构成因素 提升路径 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]