怎样在求不规则物体体积中体现转化思想  

作　　者：黎芝伶 

机构地区：[1]重庆两江新区金山小学校

出　　处：《教学月刊（小学版）（数学）》2023年第1期49-50,共2页

摘　　要：在教学“不规则物体体积”时,需要引导学生运用转化思想探求不规则物体的体积,感受等积变形的转化过程。教师可以采用以下教学过程。一、动手操作,感受转化1.提出问题,引发思考教师出示图1中的橡皮泥和石头。提问:“估计一下橡皮泥和石头的体积各是多少?”引导学生思考:“怎样可以更准确地知道它们的体积?”

关 键 词：不规则物体 引发思考 橡皮泥 转化思想 等积变形 动手操作 体积 引导 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]