给学生一把开启智慧的钥匙——谈如何培养学生提出问题的能力  

作　　者：林晓峰[1] 

机构地区：[1]江苏省昆山市石浦中心小学校,215300

出　　处：《数学教学通讯》2023年第1期87-88,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：培养小学生问题提出的能力需要一个过程,这个过程是循序渐进、螺旋上升的。在小学数学教学中,教师要创设“问题场”“思维场”和“反思场”,催生学生提出问题的内在需求,启迪学生形成问题提出的思想方法,促进学生生成问题提出的能力素养等。提问不仅是学生学习的开始,还是学生创新的开始。鼓励学生用“数学的眼睛”观察,用“数学的大脑”思考,能促进学生积极主动地发现问题、提出问题,进而分析问题、解决问题。当学生能够自己提出问题、分析问题并解决问题时,他们就能在学习过程中获得成功感和满足感,形成意义感和价值感。

关 键 词：问题提出 数学素养 培养策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]