初中数学教学中数学实验的开展与注意点——以“圆锥的侧面积”的教学为例  

作　　者：孟娜 

机构地区：[1]江苏省徐州市毛庄中学,221123

出　　处：《数学教学通讯》2023年第2期49-51,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：在数学教学过程中借助实验的方法能够促进学生数学知识的建构.认识到数学实验的价值、寻找到数学实验开展的有效策略、能够规避数学实验开展过程中的一些误区,那数学实验所发挥的作用就一定是积极的,在促进学生学习并运用数学知识方面一定是高效的.站在数学学科的角度看数学实验,可以发现其价值在于可以塑造数学学科的全新形态;站在学生学习的角度看数学实验,可以发现其价值在于面对数学学习对象的时候,动手做成了一个重要的组成部分;站在教师教学的角度看数学实验,可以发现其价值在于课堂上不再只是口头的讲授,更应当是赋予学生自主探究的时间与空间,是面向学生进行数学实验的引导、组织及评价.

关 键 词：初中数学 数学实验 开展 注意点 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]