巧设情境,任务引领,尊体而学  

作　　者：宋永强 

机构地区：[1]江苏省南京市第二十九中学

出　　处：《中小学班主任》2023年第2期34-36,共3页

摘　　要：任务群教学设计强调“整合”意识。以《燕歌行》的学习任务群设计为例,从文体特点出发,设置真实的学习情境,用任务群引领学生合作与探究;遵循“明布局、悟匠心、赏诗美、重勾连”的设计思路,体现选择性必修学习阶段的特点,关注学生语文核心素养提升的过程。

关 键 词：情境设计 学习任务群 《燕歌行》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]