基于《中国高考评价体系》的高考试题分析及教学启示  

作　　者：吴孝良[1] 王启雨[2] 

机构地区：[1]安徽省六安市霍邱县第二中学 [2]安徽省合肥工业大学附属中学

出　　处：《中小学班主任》2023年第2期48-52,共5页

摘　　要：2022年全国乙卷理科综合生物学部分的试题较往年突出变化表现在绝大多数问题都是置于具体情境中,这种“无情境不考题”的命题趋势对一线教学具有重要启示。根据试题样本的内容分析,此次高考试题具有重视基础性、侧重综合应用、突出问题情境等特征。如上的试题特征,是为落实课程标准和《中国高考评价体系》而服务的,在未来的教学中,教师应依据测试学生表现、分析考查内容与要求间相互关系,注重能力培养而开展教学。

关 键 词：中国高考评价体系 高中生物学 试题分析 2022年高考乙卷 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]