立足小学英语拓展阅读,开展地方文化教育——以PEP教材的拓展阅读为例  

作　　者：胡晓芸 吴莉莉 

机构地区：[1]浙江省衢州市柯城区鹿鸣小学

出　　处：《教学月刊（小学版）（综合）》2023年第1期18-20,共3页

摘　　要：英语学科承载着拓展学生文化视野,增强学生文化自信的任务。教师应将地方文化、传统文化与教材进行融合,选择适合英语教材单元主题和学生语言基础的阅读素材,以阅读拓展课的形式开展教学。具体而言,教师应“补充地方素材,增强学生的地方人文意识;进行文化比较,增强学生的文化自豪感;引入古典诗词,促使学生产生文化共鸣;发挥校园文化功能,增强学生的文化自信;组织地方文化实践,促使学生迁移文化知识”,让学生产生热爱家乡、热爱祖国的情感。

关 键 词：小学英语 拓展阅读 文化自信 地方文化 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]