寓理于史 以史促思——以《推动社会发展的印刷术》为例谈科学史的教学策略  

作　　者：邵璐 钱金明 

机构地区：[1]浙江师范大学教育集团 [2]浙江师范大学附属小学

出　　处：《教学月刊（小学版）（综合）》2023年第1期69-72,共4页

摘　　要：《义务教育科学课程标准(2022年版)》提出了“引入科学史的素材,帮助学生体会科学本质”的教学建议。以教科版《科学》六年级上册《推动社会发展的印刷术》一课为例,教师应在解读教材,确定教学目标的基础上,基于“寓理于史,以史促思”的教学理念开展科学史教学,以避免科学史教学的片面化与简单化,充分发挥科学史的教学价值。

关 键 词：小学科学 科学史 寓理于史 以史促思 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]