戏剧化教学:在情境创设中激发想象——以《雪孩子》为例  

作　　者：杜霞[1] 张晓丹 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部

出　　处：《中国教师》2022年第12期59-62,共4页Teacher’s Journal

摘　　要：想象力对于激发学生的创新思维至关重要,如何在语文教学中培养学生的想象力,一直是一个颇具挑战性的话题。本文以统编小学语文教材二年级上册的《雪孩子》为例,探索将教育戏剧中的暖身练习、游戏识字、教师入戏、角色扮演、坐针毡等方法融入语文课堂,借由情境创设,帮助学生深化阅读理解,获得情感体验和想象力的提升。

关 键 词：阅读教学 教育戏剧 想象力 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]