教师发展学校支持的区域教师专业发展新机制——以中央民族大学附属中学呼和浩特分校为例  

作　　者：王建学 

机构地区：[1]中央民族大学附属中学呼和浩特分校党总支 [2]呼和浩特市教育局

出　　处：《中国教师》2022年第12期85-87,共3页Teacher’s Journal

基　　金：全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“西部城镇学校自主改进发展路径的实践研究”(课题号:FHB160509)研究成果。

摘　　要：党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央始终将教师队伍建设摆在突出位置。造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍,是党中央的明确要求。教育高质量发展的区域定位,高中阶段学校多样化发展以及义务教育优质均衡发展和城乡一体化的目标要求,呼唤着学校教师专业发展创新。扭转传统教师发展方式和载体的不适应,搭建新载体,发现新路径,是教师教育实践者面临的严峻挑战。

关 键 词：多样化发展 教师专业发展 教师发展学校 创新型教师队伍 中央民族大学 城乡一体化 区域定位 教师队伍建设 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]