从普及普惠看资源科学供给  

作　　者：崔利玲 

机构地区：[1]江苏省南京市鼓楼幼儿园 [2]江苏省学前教育学会 [3]江苏省陈鹤琴教育思想研究会

出　　处：《华人时刊·校长版》2022年第12期11-11,共1页PRINCIPAL

摘　　要：近十年多次参与对设区市人民政府履行教育职责的督导评价,从中看到了政府在破解学前教育“入园难”“人园贵”社会矛盾上的作为与担当。特别是近三年,在教育部《县域学前教育普及普惠督导评估办法》要点依据支持下,区县政府结合当地经济发展水平,从普及普惠水平、政府保障、保教质量保障三方面着手,不断创新与完善体制机制,深化优质资源供给、教育质量提升和教师队伍建设的改革力度,学前教育普及普惠水平显著上升。

关 键 词：督导评估 教育职责 学前教育 督导评价 保教质量 资源供给 入园难 区县政府 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]