优化园务管理,促进教师内驱成长  

作　　者：周兰梅 

机构地区：[1]如皋市江安镇江安幼儿园

出　　处：《华人时刊·校长版》2022年第12期36-37,共2页PRINCIPAL

摘　　要：一个学校办得好不好,教师专业成长得快不快,取决于管理者的反思能力、专业高度、决策和团队的凝聚力,一个善于改变的行政团队,决定着教师专业成长的速度。透明园务管理,定期公布实况假前会议,假中实施。在学期放假前我们召开园务暑假项目实施计划会议,确认公共设施建设及班级标配清单并逐一实施:为节约开支盘活活动用房,将空置多年的老床进行改造,用床的短板给每班做5个木质资源箱、每个年级组9个带轮的资源箱以及每个班的户外种植围合、旧床的长板投放建构区做辅材、旧床的圆弧形木板部分做泥工板;对幼儿园门厅设计、6个楼梯走廊内容的呈现进行了技能分类;指导来园值班的老师按年龄段收集名画、后勤电路改造、拟在哪些位置做公共区域的互动墙以及暑假5天的腾讯在线培训等工作进行了详细的分工及部署。

关 键 词：教师专业成长 在线培训 年级组 项目实施计划 公共设施建设 公共区域 节约开支 反思能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]