关注学生情绪 营造和谐氛围——积极心理学视域下的班主任情绪管理  

作　　者：何英 

机构地区：[1]太仓市浮桥中学

出　　处：《华人时刊·校长版》2022年第12期92-93,共2页PRINCIPAL

摘　　要：作为班主任老师,有责任学会体察和识别人的情绪的方法,掌握和运用正确的调控情绪的手段,来帮助学生排解消极情绪、强化积极情绪;作为班主任老师,有义务教给学生自我调节和控制情绪的方法,培养学生自我调节、控制情感的能力,让积极的情绪为学生的健康成长保驾护航。

关 键 词：班主任老师 消极情绪 自我调节 积极情绪 健康成长 调控情绪 心理学视域 保驾护航 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]